G. Stanley Hall, dans son intégralité Granville Stanley Hall, (né le 1er février 1844, Ashfield, Massachusetts, États-Unis - décédé le 24 avril 1924, Worcester, Massachusetts), psychologue qui a donné une impulsion et une direction précoces au développement de la psychologie aux États-Unis. États. Souvent considéré comme le fondateur de la psychologie de l'enfant et de la psychologie de l'éducation, il a également beaucoup fait pour orienter dans les courants psychologiques de son temps les idées de Charles Darwin, Sigmund Freud et d'autres.
Hall est diplômé du Williams College en 1867. Bien qu'il avait initialement l'intention d'entrer au ministère, il a quitté l'Union Theological Seminary à New York après un an (1867-1868) pour étudier la philosophie en Allemagne (1868-1871). Il est devenu professeur à Antioch College dans l'Ohio en 1872. Sa décision d'adopter la psychologie comme œuvre de sa vie a été inspirée par une lecture partielle de la psychologie physiologique (1873-1874), par Wilhelm Wundt, généralement considéré comme le fondateur de la psychologie expérimentale. Hall a démissionné de son poste à Antioche en 1876 et est retourné en Allemagne pour poursuivre ses études, faisant la connaissance de Wundt et du physicien et physiologiste allemand Hermann von Helmholtz. Là, Hall a découvert la valeur du questionnaire pour la recherche psychologique. Plus tard, lui et ses élèves ont conçu plus de 190 questionnaires, qui ont contribué à stimuler la montée de l'intérêt pour l'étude du développement de l'enfant.
Après son retour aux États-Unis, Hall en 1878 a obtenu de l'Université Harvard le premier doctorat. diplôme en psychologie délivré en Amérique. Il a ensuite donné des conférences spéciales sur l'éducation à Harvard, et il a utilisé les questionnaires d'une étude des écoles de Boston pour rédiger deux articles importants: l'un traitant des mensonges des enfants (1882) et l'autre du contenu de l'esprit des enfants (1883).
Un cours de philosophie (1883) et une chaire de psychologie et pédagogie (1884) à l'Université Johns Hopkins ont suivi. Là, Hall a reçu un espace pour l'un des premiers laboratoires de psychologie aux États-Unis. Le philosophe-psychologue-éducateur John Dewey a été l'un des premiers à l'utiliser. En 1887, Hall a fondé l'American Journal of Psychology, le premier journal américain de ce type et le second de toute importance en dehors de l'Allemagne.
Hall entrait dans la période la plus influente de sa vie. L'année suivante (1888), il a aidé à établir l'Université Clark à Worcester, Massachusetts, et, en tant que président de l'université et professeur de psychologie, il est devenu une force majeure dans la transformation de la psychologie expérimentale en science. Grand professeur, il a inspiré des recherches qui ont touché tous les domaines de la psychologie. En 1893, il avait décerné 11 des 14 doctorats en psychologie accordés aux États-Unis. Le premier journal dans les domaines de la psychologie de l'enfant et de l'éducation, le Séminaire pédagogique (plus tard le Journal de psychologie génétique), a été fondé par Hall en 1893.
La théorie de Hall selon laquelle la croissance mentale procède par étapes évolutives est mieux exprimée dans l'une de ses œuvres les plus importantes et les plus importantes, Adolescence (1904). Malgré l'opposition, Hall, en tant que partisan de la psychanalyse, a invité Sigmund Freud et Carl Jung aux conférences célébrant le 20e anniversaire de l'Université Clark (1909). Hall a été un chef de file dans la fondation de l'American Psychological Association et en a été le premier président (1892). Il a publié 489 ouvrages couvrant la plupart des principaux domaines de la psychologie, y compris la sénescence, la dernière moitié de la vie (1922) et Jésus, le Christ, à la lumière de la psychologie (1917). La vie et les confessions d'un psychologue (1923) était son autobiographie.
